3.png){kind=logo}
KANGJO.NET. Tamiang Layang. Berdasarkan Permendiknas No.35 Tahun 2010 yang merupakan Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan angka Kreditnya, agar keikutsertaan dalam Diklat, Workshop atau yang . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Model pair checks (pasangan mengecek) merupakan model pembelajaran di mana siswa saling berpasangan dan menyelesaikan persoalan yang diberikan (Herdian, 2009). Dalam model pembelajaran . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Pembelajaran dengan problem (masalah) terbuka artinya pembelajaran yang menyajikan permasalahan dengan pemecahan berbagai cara (flexibility) dan solusinya juga bisa beragam (multi jawab, . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Numbered Head Together (NHT) merupakan salah satu dari strategi pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran ini dikembangkan oleh Spenser Kagan (1993) dalam Nurhadi dan Agus (2003: 66). . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Model pembelajaran Mind Mapping atau pemetaan pikiran merupakan cara kreatif bagi tiap pembelajar untuk menghasilkan gagasan, mencatat apa yang dipelajari atau merencanakan tugas baru . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Model pembelajaran Logan Advenue Problem Solving adalah rangkaian pertanyaan yang bersifat tuntunan dalam solusi masalah. LAPS (Logan Advenue Problem Solving) biasanya menggunakan kata tanya . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Model pembelajaran Make a Match merupakan model pembelajaran yang dikembangkan oleh Loma Curran. Ciri utama model Make a Match adalah siswa diminta mencari pasangan kartu yang merupakan . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Model pembelajaran Kumon adalah model pembelajaran perseorangan. Level awal untuk setiap siswa kumon ditentukan secara perseorangan. Siswa mulai belajar dari level yang dapat . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Model Dramatic Learning mengambil konsep dari Ferdinand Brunetiere dan Balthazar (1996: 2). Menurutnya drama adalah kesenian yang melukiskan sifat dan sikap manusia dengan action . . .
KANGJO.NET, Tamiang Layang. Double Loop Problem Solving (DLPS) adalah variasi dari pembelajaran dengan pemecahan masalah dengan penekanan pada pencarian kausal (penyebab) utama dari timbulnya masalah. Jadi, . . .
Pengawas Sekolah
JUMAKIR, S Pd., MM